一、縣殘聯(lián)每年5月份將義務(wù)教育階段適齡持證殘疾兒童數(shù)據(jù)推送給教體局基礎(chǔ)教育股，教體局基礎(chǔ)教育股依據(jù)殘疾類別和基本情況，分類制定普通教育或者特殊教育初步方案。
        二、縣殘聯(lián)每年6-9月通過廣播、電視、殘疾人宣傳日發(fā)放宣傳彩頁等宣傳方式宣傳教育政策，并通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)便民服務(wù)窗口政策咨詢、村殘協(xié)基層殘疾人工作者入戶走訪等形式宣傳適齡殘疾兒童就學相關(guān)政策權(quán)益。
        三、每年9月份教體局基礎(chǔ)教育股在認真核實適齡持證殘疾兒童基本情況后，提出入學安置意見，明確適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的方式和具體就讀（送教）學校。“一人一案”做好分類安置。積極推進融合教育，優(yōu)先采用普通學校隨班就讀的方式，就近安排輕度殘疾兒童少年接受義務(wù)教育；中度殘疾兒童少年安排至特殊教育學校就讀；對需專人護理、不能到校就讀的持證殘疾兒童少年實施送教上門服務(wù)，并納入送教學校學籍管理。對于入學安置有爭議的，由縣教體局牽頭組織殘疾人教育專家委員會，對其接受義務(wù)教育的能力進行再評估。
        四、普通教育機構(gòu)對具有接受普通教育能力的殘疾人實施教育，并為其學習提供便利和幫助，建立學籍。每年10月份對教育專家委員會評定為不具備接受義務(wù)教育的適齡殘疾兒童，由縣殘聯(lián)再次入戶核實后建立專項服務(wù)管理臺賬，每年對其康復效果和是否具有就學能力情況進行不少于一次走訪評估。對正常就讀的適齡持證殘疾兒童縣殘聯(lián)每年與教育主管部門信息比對核實一次。